3D打印机、马球装备、多旋翼无人机、穿越型无人机、可编程无人机……当这些高科技的东西走进一所乡村中学，美好的事情发生了。徐州市睢宁县官山中学，这里有1906名学生，住校生占了一半以上，很多还是留守儿童……旧的教学楼和宿舍，设施比较陈旧，配套也很简单，但无论教师还是学生，从未放弃对美好生活的追求。
扶贫先扶智
农家娃爱上“高科技”
2020年1月15日上午，经过省委驻徐州睢宁帮扶工作队前队员朱峰多方走访协调、多次登门拜访全国学校体育联盟机器人工作委员会江苏联络办公室，徐州睢宁机器人教育实践基地一期在官山中学正式启用。
该基地由全国学校体育联盟机器人工作委员会驻江苏联络办与徐州睢宁县官山镇人民政府共同打造，也是2020年度江苏地区启动的第一家机器人教育实践基地，是以“人工智能和机器人”为主题的科技创新基地。全国学校体育联盟机器人工作委员会驻江苏联络办免费提供机器人教育器材，给基地培养三位机器人教育专业教师及教练员，向基地捐赠机器人相关图书1000册，加强机器人学科、人工智能学科在当地的普及与发展。
“扶贫必须先扶智。目前机器人在城市广泛推广，看到城市的孩子享受到这么好的教育，我们就在想农村的孩子为什么不能享受这个资源呢，所以本着帮扶的初心，我们积极沟通争取基地落户。看到孩子玩机器人的那种专注、那种投入，我们就感觉给孩子提供一个平台，就能激发他们无限的活力，通过科技给孩子插上腾飞的翅膀。”朱峰说，开设机器人教学课程，丰富了教育资源，开阔了孩子们的视野，增加了学生学习人工智能的体验，让农村孩子在家门口也能享受公平、优质的教育。
学生们很快对机器人编程产生了浓厚的兴趣，上手尝试拼搭，化身机器人“创客”，DIY（“Do It Yourself”的英文缩写）了许多别出心裁的机器人，并开始学习编程，学会了操控机器人。农村的孩子也能像城里孩子一样培养出多样的兴趣爱好，这是科技的美好，更是梦想的力量。
“非常有趣，好玩，既能锻炼动手能力，开阔眼界，不影响学习的。我现在学习成绩比以前提升了不少，年级排名前50名之内。”七年级（5）班的张文涛高兴地说。
“我们想把科技实践活动作为学校发展的突破口。农村学校开展科技实践活动的并不多，而我们考虑到，科技活动不仅可以提升学生的学习兴趣，还能促进学校内涵发展，改变学校形象。”官山中学校长彭跃龙说。
“高科技”种子在农家娃内心
生根发芽、吐露芬芳
官山中学现在七年级有300余名学生、八年级有100余名学生学习机器人。在学习机器人拼搭和编程后，学校经常举办年级内部比赛、跨年级对抗赛，以学带赛、以赛促学。
孩子们操控着亲手制作的独一无二的机器人，完成着一个个有趣和复杂的任务，专注的眼神里充满着对未来的期盼，时不时地欢笑，仿佛是自己驰骋在疆场。这样的高科技教学和比赛启迪了孩子们对人工智能和机器人的认知，孩子们收获了知识，激发了创意，展现了个性。
2020年11月10日，全国青少年国防科技体育专项赛（江苏站）暨第三十二届江苏省中小学生金钥匙科技竞赛选拔赛在南京大金山国防园开赛。官山中学代表队不但作为护旗手出场开幕式，在全省展示农村学生的飒爽英姿，而且这次陆地排爆挑战赛中，6名学生获得特等奖、1名学生获得一等奖、2名学生获得二等奖。
孩子们的精彩表现，收获了一次又一次掌声，农村学生关于未来和AI的梦想从此照进了现实，在推动乡村教育上，人工智能可以发挥更多作用，以人工智能助力乡村教育，为留守儿童带去温暖陪伴。
官山中学机器人兴趣学习组带队教练刘拾遗老师说，学校会给学生们上一些机器人编程的课，有自己学校研发校本课程，也有一些课，直接让初二的学生给初一的学生上，“其实有时候，学生比老师还要学得好，因为老师得学习好多种机器人，但学生就专注一种，所以有时候老师都没遇到的问题，他们除了向老师请教，更多的是自己上网去查资料。”
人工智能时代正在到来，主动学习探索才能赢得未来！“呵护农村孩子的好奇心、增强农村孩子的自信心，农村学校要创建平台让学生的创新思维有萌发的肥沃土壤。”彭跃龙说。
来源：网信徐州
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