教育孩子的两种模式,你是哪种?
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教育孩子的两种模式,你是哪种?

2019-12-26 15:21 淮海视窗
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来源:早春不过一棵树_f30c

 

活在这人世,没有人是一座孤岛。我们都是茫茫生命之海中的浪花,时时刻刻被一旁的生命所拍打,也无可避免地拍打着其他的生命。用爱和支持参与一个生命的成长,我们不求孩子完美,我们只要这个生命存在,让我们有机会和ta同行一段。

图片发自简书App

教育孩子的两种模式

我们发现很多家长习惯于把目光聚焦于孩子的问题上,和孩子的日常对话是这样的:

--你怎么这么拖拉,快点写作业

--你怎么老是不听我的话呢,动不动发脾气

--怎么错这么多,这么简单的题都不懂

试想孩子生活在充满这些声音的环境里,他的内心感受可能是这样的

--我需要别人的提醒、催促才能把事情做好

--我是个爱发脾气的人

--我怎么这么笨,这么简单的题都不懂

孰不知这些“问题标签”其实是在削弱孩子的力量,每个孩子出生的时候,都是一百分。什么时候,他/她成为你眼中不及格的孩子?回想一下,你一直在对孩子表达的是爱还是要求?

第一种是 “问题模式”

问题模式是不断强化地告诉孩子他是糟糕的,这种心理暗示多了,会彻底让孩子认为他是这样的人。孩子对自己的想法很大一部分来源于父母对自己的评价,在无形中就会拿走孩子的力量,会让孩子出现气馁的现象,不喜欢自己,觉得自己一堆问题。

第二种是“力量模式”

力量模式是学会欣赏孩子,给孩子挑战困难的力量;允许ta有不爱的东西,让孩子有选择权,同时跟他讲清后果,让孩子知道后果,并且学会成承担责任;同时记得要站在孩子的角度,温柔而坚定,不是威胁也不是交换,接纳自己,接纳孩子。

每个孩子都是独一无二的,他们的生命轨迹和成长经历、兴趣爱好、性格特质都是不一样的,如果把不符合自己心意的发生统统称为「问题」的话,那对孩子是很不公平的。学会用力量模式去对待孩子,才是真正的支持孩子。

了解孩子行为背后的动力方式

爱的错位比没有爱更可怕,爱的盲目其盲目其实是对孩子最大的伤害和阻碍。我们需要去了解孩子行为背后的动力。

孩子行为背后的动力方式有两种,内驱力和外驱力。

外驱力指的是:外界其他因素迫使孩子这么做,我们对孩子的催促、指责、批评,惩罚和诱惑其实都是属于外驱力。

内驱力是:孩子自发主动地去做,而不是依靠外力。

那么如何增强孩子的内驱力,让他自发主动地去承担责任呢?

学会欣赏孩子,放下评判、催促、指责,真正的去了解孩子,探索孩子内心发生了什么。每个孩子都是独一无二的,先了解孩子,才能真正的支持孩子。

在孩子面前学会“示弱”,记得不要比你的孩子努力,让孩子清楚那是他自己的事情,他才能学会为自己负责。如果你每天不断地催促孩子写作业,提醒他起床,比他还要努力写作业,久而久之,那些事就变成你的了,孩子自然不会为这些事情负责。

旧的教育方法只能得到旧的结果,家长从改变引导方式开始。教育方式改变,孩子就会改变。你会发现,孩子就是一个大宝藏、就是老天赐予我们的礼物,每一天都有新的惊喜,每一天都不一样。

对家庭的成熟态度  带来全新的自己

一个人是一个世界,一个家庭是一个宇宙。【领爱】深知家庭教育中一个视角和信念的转变,所引发的必是对系统和生命至关重要的深远影响。

一个人内在环境的改变,间接促进了他身边各种关系的改善,一位家长的心灵成长,影响两个家族生命品质的传承。对家庭的成熟态度带来全新的自己,以及全新的自己所带来的全新的关系。

不要急于改变,慢就是快,快就是慢,改变要从看到孩子开始。不要在生命的尽头,不要等遗憾发生的时候,才懂得找回我们拥有一个孩子时的简单淳朴的初心。


作者:早春不过一棵树_f30c
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来源:简书
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